Ciências em Evidência : 2013

CONTEÚDOS:
• Conceitos de espécies.
• Os reinos e sua classificação.

OBJETIVO: Compreensão da classificação dos seres vivos; sua interação com o meio e a ação do homem.

PÚBLICO ALVO: 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

TEMPO PREVISTO: 10 AULAS

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
• Caracterizar seres vivos;
• Definir as características para agrupá-los em reinos;
• Utilizar conceitos biológicos;
• Prever as características de um ser vivo;
• Reconhecer a importância da classificação;
• Desenvolver a leitura e a escrita.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO:
• Levantamento de hipóteses.
• Documentário: Cem dias entre o céu e o mar – Amyr Klink
• Sensibilização sobre o tema trabalhado.
• Trabalho em grupo.
• Utilizar tabelas com imagens e atividades ( apostila, livros didáticos e SAI ).
• Confecção e orientações ( jogo da memória).
• Leitura de vários textos ( jornais, revistas, paradidáticos).

RECURSOS:
• Caderno do aluno e do professor.
• Livros didáticos , paradidáticos, jornais, revistas e textos diversos.
• Imagens.
• Cartolina, canetas hidrográficas coloridas, tesoura, cola, régua, giz e lousa.
• Uso das TICs ( Tecnologia de Informação e Comunicação).

DESENVOLVIMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Iniciamos a aula lançando algumas questões.
Instigamos os alunos a falarem sobre o seu animal, comportamento, características, afetividade.

Quem têm um animal de estimação?
Quais são suas características?
Por quê ele é um animal?
Ele pode ser chamado de ser vivo?
Quais outros seres vivos vocês conhecem?
Quando um ser vivo pode ser considerado vivo?
E as plantas são vivas? Por quê ?

Feito esta sondagem, incentivando as informações e reflexões; foi proposto também aos alunos se haveria necessidade de separar os seres vivos para facilitar nossa discussão e melhor entendimento do trabalho ? Como poderíamos fazê-lo?
Separamos a lousa em colunas colocando o nome do animal, suas características e seu habitat e cada aluno anotou em seu caderno.
Nas aulas seguintes formamos duplas e utilizamos o livro didático Ciências Naturais – Saraiva onde este conteúdo está proposto através de tabelas para análise, imagens e questões discursivas; lhe foram introduzidos os conceitos biológicos, a diversidade de seres, uma forma mais organizada de classificação, alguns textos complementares e o caderno do aluno.
Utilizamos a SAI ( site. O mundo animal e outros) para ampliar a diversidade de espécies e assistimos a um documentário “ Cem dias entre o céu e o mar”.
Confeccionamos em grupo um jogo da memória com as características e a classificação dos seres vivos para que de forma lúdica pudessem fixar melhor os conceitos.
Para finalizar a temática foi dado a cada grupo uma comanda sugerindo que fizessem um texto nos diversos gêneros: história em quadrinhos, descritivo, dissertativo, poesia e narrativo; onde cada grupo apresentou o seu trabalho.

AVALIAÇÃO:
• Será contínua durante todas as atividades realizadas, com base nas produções e interações entre os alunos.